Итоговое сочинение (изложение) 2018 – 2019 г.

 

Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год
Отцы и дети
Мечта и реальность
Месть и великодушие
Искусство и ремесло
Доброта и жестокость
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Итоговое сочинение проводится в первую рабочую среду декабря, февраля и мая.

В текущем учебном году это следующие даты:

05.12.2018;    

  06.02.2019;    

  08.05.2019.

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»
1. Отцы и дети
Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность
Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью. В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие
В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии. Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло
Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство. Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость
Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе. Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

Список произведений, который можно использовать для аргументации при написании итогового сочинения по 5 направлениям от ФИПИ.

«Отцы и дети»
И.С. Тургенев «Отцы и дети» А.Н. Островский «Гроза»; Л.Н. Толстой «Война и мир»; Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные»; М.А. Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека», «Родинка»; А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Станционный смотритель»; И.А. Бунин «Тёмные аллеи»; И.А. Гончаров «Обломов»; В.Г. Распутин «Уроки французского», «Последний срок»; М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пескарь»; А.П. Чехов «Вишневый сад»; В.Г. Короленко «В дурном обществе»; А.М. Горький «Детство»; В. Тендряков «Расплата»; Б. Васильев «Завтра была война»; Л.Ф. Воронкова «Старшая сестра»; Б. Екимов «Ночь исцеления», «Пара осенней обуви».

«Мечта и реальность»
А. Грин «Алые паруса», «Зеленая лампа»; А. де-Сент-Экзюпери «Маленький принц»; Н.В. Гоголь «Шинель», «Мертвые души»; М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени», «Мцыри»; И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско», «Жизнь Арсеньева»; Л.Н. Толстой, «Война и мир»; А.П. Чехов: «Крыжовник», «Человек в футляре», «Ионыч»; М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита»; И.С. Тургенев, «Отцы и дети»; М.А. Шолохов, «Тихий Дон»; А.И. Куприн, «Гранатовый браслет»; Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание», «Белые ночи»; А.Н. Островский «Гроза»; И.А. Гончаров «Обломов», «Обрыв».

«Месть и великодушие»
А. Дюма «Граф Монте-Кристо», «Три мушкетера»; В.В. Быков: «Сотников», «Журавлиный крик»; Л.Н. Толстой «Война и мир»; А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Выстрел», «Моцарт и Сальери», «Дубровский»; Б.Л. Васильев «А зори здесь тихие…»; В.П. Аксёнов «Московская сага»; Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»; М.А. Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека»; В.М. Гаршин «Трус»; А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»; Дж. Роулинг «Гарри Поттер». В.Л. Кондратьев «Сашка»; М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».

«Искусство и ремесло»
М.А. Булгаков: «Мастер и Маргарита»; А.П. Чехов: «Чайка», «Дом с мезонином», «Скрипка Ротшильда», «Попрыгунья», «Ионыч»; Н.В. Гоголь: «Портрет», «Невский проспект»; М. Горький: «На дне»; А. Островский: «Лес», «Бесприданница», «Таланты и поклонники»; Л.Н. Толстой: «Война и мир», «Альберт»; А. Куприн: «Гранатовый браслет», «Гамбринус», «К славе», «На покое»; Б. Пастернак «Во всем мне хочется дойти…», «Быть знаменитым некрасиво…», «О, знал бы я, что так бывает…», «Доктор Живаго»; А.С. Пушкин «Пророк», «Моцарт и Сальери» и др; В. Маяковский «Во весь голос».

«Доброта и жестокость»
Л.Н. Толстой, «Война и мир», «После бала»; Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание», «Идиот»; И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско»; М.А. Булгаков, «Записки юного врача»; В.П. Астафьев, «Людочка», «Царь-рыба»; А.И. Солженицын, «Матрёнин двор»; А.П. Чехов, «Крыжовник», «Человек в футляре», «Каштанка», «Размазня», «В аптеке», «Тоска»; В.М. Шукшин, «Чудик»; К.Г. Паустовский, «Телеграмма»; М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне»; Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей», «Великолепная шестерка»; А. Платонов «Юшка», «Неизвестный цветок»; Л. Андреев «Кусака», «Друг»; В. Распутин «Уроки французского»; В.Л. Кондратьев «Сашка»; Т. Кенэлли, «Список Шиндлера».

 

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

  • обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
  • обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
  • обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.

 

Инфографмка_Итоговое сочинение 2015

1445763969

1-5